Source : Labo société numérique
Dans l’esprit des États généraux du numérique éducatif qui se sont tenus les 4 et 5 novembre 2020, la crise sanitaire liée à la COVID-19 a contribué à interroger chaque acteur de la communauté éducative, sur la nature même de la transformation numérique de l’éducation. L’ensemble des acteurs de la communauté éducative ont dû répondre à de nouvelles attentes et relever de nouveaux défis sur fond d’inclusion numérique.
Si 13 millions est le nombre de Français qui demeurent éloignés du numérique, c’est également le nombre d’élèves qui, en mars 2020, ont troqué salles de classe et tableaux blancs contre écrans et “classes virtuelles”. Dans le même temps, les parents ont dû s’improviser enseignants dans l’espace familial. Le Baromètre du numérique 2021 révèle d’ailleurs que parmi les principaux usages numériques en période de confinement, c’est le suivi scolaire qui a été le moins aisé pour les Français…
Lancé par la Banque des Territoires en juin dernier, l’appel à projets “Numérique Inclusif, Numérique éducatif” a pour objectif de sélectionner et d’accompagner jusqu’à 65 projets présentant une stratégie pour pallier les inégalités scolaires et favoriser le développement de projets éducatifs, inclusifs et innovants impliquant des acteurs agissant sur le champ de l’éducation.
Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 17 septembre 2021.
Contact : contact-educlusion@caissedesdepots.fr
Pour en savoir plus : AAP « Numérique inclusif, Numérique éducatif »
